2025年8月8日金曜日

「の」探し


園庭で、いつものように虫を探していたHくん。大きな声で先生に「の、いたよー」と教えてくれました。見ると...ホースの形が確かに「の」・・・。虫網では、ちょっと捕まりませんでしたが、そこから「の」のつく名前探しも始まったようです。先生の中にも、おともだちの中にも「の」を発見したそうですよ。

夕方、お母さんにもHくんの発見を見ていただきました
「本当だー『の』だ〜。最近やっとひらがなに興味を持ち出したんです。こうやって遊びの中でも繋がってて嬉しいです。車でもすれ違うナンバープレートのひらがなを読んでいるんです。まだ正解率低いんですけど〜」ひらがな表で教え込むのではなく遊びの中で楽しみながら覚えられるように工夫して子育てしているおかあさんが素敵だな。と思いました。


 

たぬき寝入りのミラーリング

 


午睡あけ、まだ眠い子が床でゴロゴロしていたので、担任が「◯ーちゃんが寝ているよ。どうしたの〜みんなできいてみよう〜♬」と歌い始めると、聞いていたクラスの子がみんなバタバタと横になり寝たふりを始めました。そこで「りす組さんがねているよ。とまたまた歌っていると、後から起きてきた子もすかさず横になり、まったりした時間となりました。
 
ミラーリングとは相手の言葉や表情、仕草を真似ることで相手との間に親密な関係を築く方法です。友達と担任の関わりをみて、自分も「楽しそうだな?」とイメージを持って寝転んでみる子ども達。その後寝起きの子もすぐに楽しそうな様子を感じていました。
「〜してみようか」もいいですが「あれ?なんだか楽しそうだぞ。やってみよう」と子ども達が感じられると、大人の想像できない遊びに広がると思いました。


せいくらべ

 


夏日になったので、パラソルを出しました。好奇心旺盛なAちゃんがパラソルに入ってきたので、涼みにきたのかな?と思って見ていると、支柱に背中をつけてじっとしていました。何をしているのかな?と思い顔を除くと「おおきくなったの」とひと言。「おおきくなった」は身体測定のことで、昨日身体測定をしました。パラソルの支柱が身体測定器と重なったAちゃんは、思わず今日も「大きくなったかな」と測ってみるのでした。今日も背中がぴーんと伸びています。

自分の経験したことを遊びの中で(こうやったかな?)とやり方を考えて工夫しながら表現したり、大きくなったかな。と自分を大切に思える遊びになりました。このようなあそびを数多く考えられるほど、豊かな思考になり、遊びも深まります。



2025年8月4日月曜日

雨の誕生


どろんこ遊びで使った玩具洗いをしていた時のこと。穴開きカップを洗うときに、ホースから出ていた直流の水が、シャワーのように出てきたことに気が付きました。「雨だ〜!」と、カップから流れ出る水をずっと観察していました。

今回の名もなき遊びの中には!

片手でホースの先にカップを当て抑えるための健康な心と体の発達があり、そこから出てくる水が、ホースの先端から流れる直流ではなく、シャワー状になる、変化への興味関心、量や図形、標識や文字などへの関心・感覚が芽生え、さらにそのシャワー状の水を雨に見立てて表現するという豊かな感性と表現が見られました。(Y.K)


空中線路

 


電車遊びに夢中な子を見かけた職員が線路のテープを棚の平面な部分に貼るとしばらく遊んでいました。それだけでは物足りなかったのか近くの壁を見つけると、平面な部分と壁に架け橋のようにテープを貼り空中線路で電車を走らせるのを楽しんでいました。電車は平面を走るという概念を覆す創造力豊かな発想に驚かされました。

今回の名もなき遊びの中には!

平面と壁に架け橋のようにテープを貼ろうとする思考力の芽生えを感じることが出来ました。また、平面を走らせるだけでなく空中の線路に電車を走らせるという豊かな感性と表現が遊びの中で見られました。(M.I)