かわいいつけ爪

 

1歳児でお絵描きあそびをした日のこと。最初はカラーペンでお絵かきを楽しんでいたＡ君。しばらくすると「いないいないばぁ！」という声が聞こえてきます。見てみると指にペンのキャップはめて、それをスポン！と抜きいないいないばぁ遊びをしていました。それを見た他の子たちも指にキャップを付け始め、５本指全部にキャップをつける子もいました。お互いに手を見せあい自慢気な顔をしていました。

今回の名もなき遊びの中には

ペンは描くだけではないということに気が付き、キャップを指にはめてみる行動に思考力の芽生えを感じました。友達同士で互いに真似をしあい、遊びの輪が広がっていき一緒に表現する過程を楽しむ姿に豊かな感性と表現が育まれていると感じました。（S・T）

ベランダシンフォニー

 

室内遊びの最中、この日はベランダを開放しました。子どもたちは嬉しそうにベランダで外の空気を吸って楽しんでいます。Sくんがままごとコーナーの玩具を持ったままベランダへ行くと、たまたま柵と泡だて器がぶつかり「カンッ！」といい音が鳴りました。気づいたSくんはそのまま泡だて器を柵に当てながら歩いてスライドさせ音を奏でます。それを見た他児も色々な玩具を手に持って柵に当て、にぎやかなミニ演奏が始まりました。

今回の名もなき遊びの中には

普段とは異なる使い方をした事により、音が奏でられ豊かな感性と表現が育まれました。

またSくんの行動を見て数名の他児が真似た事により、演奏に変化した姿は協同性の芽生えだと感じました。（Y・Y）