「重ね手くらべる」

 

園庭の植物を見ながら、「キャベツ？」と聞いてきた2歳のS君。よく見ると、たしかにキャベツの葉にそっくりです。

担任が葉っぱに手のひらを重ねると、S君も同じように手のひらを重ねました。「大きい！」と、葉っぱの大きさに驚いています。重ねたことにより、自分の手よりも大きいことに気が付いたS君。その後、園庭に生えている植物の葉っぱに次々と手のひらを重ねては、「大きい！」「小さい！」と比べ合いをして楽しんでいました。

今回の名もなき遊びの中には！

日常の何気ない会話や遊び、環境の中で、少しずつ身の回りの形、大小、長短、数などに気づいていることを感じました。

「ミニカーの井戸端会議」

　室内で遊んでいるSくん。耳をすまして聞いてみると、大好きなミニカーを水色の小さいミニカーを中心にお話をしながら円形に並べていました。「一緒にあそぼう！」と言っているかのようにどんどんミニカーのお友達が増えていき、ミニカーさんたちの楽しそうな会話が聞こえてきそうな心がほんわかする場面でした。ひとりで何役もこなし、じっくり楽しんでいました。

今回の名もなきの遊びには・・・

ミニカーの並べ方に工夫があり、数量や図形への興味関心やミニカー同士がお話しているように見立てて、豊かな感性と表現する力が加わり楽しく素敵な世界を作っているなと感じました。（Y.K）

「この奥には何がある」

 　入園して2ヶ月が経ち、園での生活に慣れてハイハイで沢山動き色々な玩具で遊ぶようになったY君。身の回りの様々なものに興味を示す中で、ボタンを押したり回したりすると動物たちが出てくる玩具が気になる様子。この日は動物の奥には何があるのだろう？という様子で指を入れて確かめようとしていました。動物を押しすぎても戻しすぎても中身が見えず絶妙な加減が必要でした。

今回の名もなき遊びには…

自ら興味のもった玩具を目標にハイハイで移動をする身体を動かす健康な心と体、この中には何があるのか？という思考力の芽生えが見られました。（Y.I）

「秘湯〜さくらの湯〜」

 

　満開だった園庭の桜が散り、地面にはその花軸やがくがたくさん落ちていました。5歳児のT君はその花屑を熊手で集め亀の容器に集めます。それはそれはたくさん集め、最後には自分もその中へ。「さくらのお風呂だ！」と楽しむT君の姿に、熊手が自然と湯かき棒に見えてきます。色は残念ながら茶色に変わってしまっていた花屑でしたが、混ぜるたびに茶葉のような爽やかな匂いがし、その贅沢なさくら風呂をしばらく楽しんでいました。 今回の名もなき遊びの中には！ たくさんのさくらの花屑を根気よく集める健康な心と体、それをお風呂に見立てた思考力の芽生えや自然との関わりが、この遊びの中から感じられました。（Ｙ・Ｓ）

「木（気）になる音」

 

　T字スコップを手に、KくんとRちゃんは園庭探索をします。２人の目に留まったのは垣根にある木々です。Kくんがはじめに木の幹を叩いてみます。「う〜ん」というと隣の木に移り、またトントン、と叩いて音を確かめました。それを見たRちゃんも一緒に木を叩いてみたり、揺らしてみたり…　。そこから「う〜ん」「これはどう？」「あはは楽しい！」と、２人で考えたり、笑い合ったりしながら木の点検は続いていくのでした。

今回の名もなき遊びの中には・・・

・2人で楽しそうに木々を叩きあう姿には、お友達と一緒に過ごす中で協同性や社会生活の力が育まれています。また、木ごとの音の違いにも気が付き、身近な自然現象に興味・関心が高まっているように感じました。(S・N)

「椋の実の隠れ家」

園庭にはたくさんの遊具があります。その遊具には必ず隙間や穴が出現します。3歳のSちゃんは毎日欠かさず椋の実拾いをしています。椋の実を集めている時にジャングルジムの中を通った時にこの穴を見つけました。穴を見つけると入れてみたくなるのが子どもの習わしです。しかも穴と椋の実はシンデレラフィットでした。こんな気持ちいいことがあるでしょうか？小さな手で夢中に詰めていました。

今回の名もなき遊びの中には！
自然物と人工物の大きさを見比べる中で、同じ大きさに気付き、好奇心を持って遊びをさらに深められたと思います。

服にくっつくハンバーグ

　

　ままごとで遊んでいたSくん。食材の入った箱に手を入れて取り出しては、保育教諭に「これは何？」というように見せます。これはいちご、これは白菜…そんなやり取りをしている間に、取り出したハンバーグが手から滑り落ち、曲げていた肘の中で止まりました。自分の腕で止まったハンバーグを見つめた後、今度は手に持ち替えて洋服にマジックテープ部分を何度も押し付けるSくんでした。 今回の名もなき遊びの中には！ ・食材名を知りたがる姿から「言葉による伝え合い」に似たものが芽生えています。 ・落ちたおもちゃが偶然肘で止まったことをきっかけに、くっつくかもしれないと仮説を立てたことは「思考力の芽生え」かもしれません。（A.H）