「キラキラ落とし」

 

水遊び中、「あ！」という子どもの声で振り返ると、「見て」というように目配せをしてくれました。コンテナの格子部分に表面張力で水が張っています。しばらく観察した後、指で触れてみることにしたようです。スッと水滴が落ち、格子部分に水がなくなると、また次の格子部分に触れてみる…。思い切り指を入れると水滴が落ち、少しだけ触れると”ぷるん”と水が跳ね返ることを見つけたようです。夢中になって何度も水の動きを観察していました。

今回の名もなきの遊びの中には！

偶然発見し、面白いと感じた遊びを自分で広げ、水の性質に触れていました。じっくりと遊びに夢中になることで、”不思議”と思う力や身近な事象に関心が高まっていきます。

「積み木テニス」

 

　積み木といえば、組み合わせて家を作ったり、高く積み上げたりするのが定番の遊び方ですが、丸い積み木が転がることに気がついたYくんが床の上を転がし始めました。転がすことを楽しんだ後は、長い積み木を持ってきて転がってきた積み木をテニスのように転がし返します。わずか２つの積み木で楽しそうに遊ぶYくんのアイデアに、周りの子も吸い込まれるように集まり楽しみました。

・今回の名もなき遊びには…

「丸が転がる」「長い積み木を当てたら別の方向に転がっていく」という図形への

関心・感覚、思考力の芽生えが見られました。（M.S）

「僕のカーキャリア」

 

　レゴブロックで車を作っていたＫ君。一台が二台に、二台が三台に...増えていき長い車になりました。その車で暫く遊んだ後に、上にミニカーを乗せだしたのです。何か思い立ったようなので「何してるの？」と聞くと「カーキャリアだよ！車を運んでいるの。」とミニカーを運んでいました。目的地に着くとミニカーを下ろし並べて、任務完了！一台も落とす事なくゆっくり走る安全運転のＫ君でした。

・今回の名もなき遊びには...

レゴの形状からカーキャリアを想像してミニカーを組み合わせるなど、物や形の性質を捉えて見立てる思考力や表現力が育っていると感じました。（Ｒ.Ｋ）

「どこまでならだいじょうぶ？」

 

　この日は急な雷雨があり、激しい雨が降りました。台に乗り、高い窓から外を見ていたわかば組の子どもたち。そこで見やすいように大きな窓を開けてみました。

普段は窓を開けるとテラスへ駆け出す子どもたちですが、あいにくの大雨。きちんと入口で止まって外を眺めます。見守っていると、そろりと一歩ずつ人工芝のテラスへと向かっていく子が出てきました。大雨だから行ってはいけないことを子どもなりに理解しているのでしょうか？ゆっくりと前へ進む姿から、足裏の感覚で濡れていない場所を感じながら進んでいる様子がわかります。パーゴラから雨粒が頭に落ちると「きゃー」と室内に戻ってきては、また一歩踏み出し…。思いがけず頭から足裏まで全身で雨を感じることができた子どもたちでした。

・今回の名もなき遊びには…

足裏の感覚で濡れている場所を探したり、「行っていいか？」と子どもながらに良し悪しを考えることで、自然との関わりや道徳性、規範性の芽生えがみられました。（Y.K）

「木のボタン」

　スダジイの木の幹にコブを発見したYくん。「ねえねえ、なんかまるい」「アンパンマンみたいね」そんな会話が聞こえてきました。保育教諭も一緒に見上げると木の幹に無数のコブができていました。「すごいね、いくつぐらいあるのかな？」と保育教諭が問いかけると、隣にいた友達がコブの数を数えはじめました。Y君はドアのチャイムに見えたのでしょうか、「ピンポーン」とコブを押してみます。子どもの豊かな想像力でどんなものにでも変身し、気持ちを引き出し、わくわくさせる木の表皮に魅了された時間でした。 ・今回の名もなき遊びには… 木のコブを触って性質を確かめようとする健康な心と体や思考力の芽生え、無数のコブを数えている数量への関心、「アンパンマン」やドアのチャイムを想像する豊かな感性と表現力を感じました。（U.N)

「ただいま充電中」

 

待ちに待った水遊びのスタートです！保育園では井戸水を使用しているため、水道水に比べて冷たく、気持ちがよく、遊びが盛り上がります。しかし、水に触れ続けると体が冷えてしまうことも…。そこで考えた、子どもたち。気持ちよく寝転ぶだけじゃなく、日光浴をして体温を上げ、再び水遊びに向かいます。スロープに寝転び、なんだか傾斜も気持ちよさそう♡良いスポットを見つけていました。

今回の名もなきの遊びの中には！

自分で、冷えを感じ、体温を高めようと工夫する姿がみられました。成長とともに、そして遊びの中からも、自分の身体のことを知ることができ、「健康な心と体」に繋がっていきます。

「重ね手くらべる」

 

園庭の植物を見ながら、「キャベツ？」と聞いてきた2歳のS君。よく見ると、たしかにキャベツの葉にそっくりです。

担任が葉っぱに手のひらを重ねると、S君も同じように手のひらを重ねました。「大きい！」と、葉っぱの大きさに驚いています。重ねたことにより、自分の手よりも大きいことに気が付いたS君。その後、園庭に生えている植物の葉っぱに次々と手のひらを重ねては、「大きい！」「小さい！」と比べ合いをして楽しんでいました。

今回の名もなき遊びの中には！

日常の何気ない会話や遊び、環境の中で、少しずつ身の回りの形、大小、長短、数などに気づいていることを感じました。