「恐竜のたまご焼き」

 

　園庭に落ちている様々な丸い石を拾い集めるSくん。「恐竜のたまご」と言いながら大事に拾います。それを見ていたKくんも一緒に集め始めました。石（＝たまご）を二人で「生まれるかな？」「生まれないね」と問いかけながら観察します。すると今度は集めた石（＝たまご）を硬いところで「コンコンコン」と打ちつけ、フライパンに入れて「ジュージュー」と言いながら焼きます。料理ができあがると二人で手を合わせて食事をしていました。子ども自身の想像から身近な物がいろいろな遊びに変わっていく瞬間でした。

今回の名もなき遊びの中には！

・石をたまごに見立てて遊びを展開したり、たまごは割れるという概念から実際に行動したり思考力の芽生えを感じます。

また、「割れないね」「いただきます」など日常生活の言葉や友達とのやり取りで経験したことなどを言葉で伝えたり、話を聞いたりして、伝え合いを楽しむ姿が育まれています。

（S.I）

「水の手形スタンプ」

 

　夕方、園庭に出て「かいだんくん」（大型木製遊具）に登ろうとしたＹ君。どこから登ろうかと考え、手を置いてみると手のひらが水で濡れました。その日は午前中に雨が振り、「かいだんくん」（大型木製遊具）に雨水が残っていたのです。濡れた手を拭くように乾いた場所へ擦り付けると、自分の手の跡ができることに気がつきました。すると次々に手形のスタンプを沢山押し始めました。手を思い切り開いたり、指先だけにしてみたり色々なスタンプの模様を楽しんでいるY君でした。

今回の名もなきの遊びの中には！

・雨上がりの小さい水たまりを使った自然との関わりがある中で、この水たまりをどう活かして遊びに繋げるのか思考力の芽生えが見られました。

・豊かな感性を持ち、手の形を変えることで創造力を膨らませて、より遊びを発展させていく姿が見られました。（Ｍ・Ｉ）