水路作り

　３歳児が水道に雨どいをつなげて水を流して遊んでいました。その様子を見ていた保育教諭。手で掘りながら水路作りを始めると子ども達も興味を持って一緒に始めました。
掘っている過程で、水が流れないと「先生。水止まっちゃったよ～」と助けを求める声があちらこちらから飛び交いましたが、「どうすれば水が流れていくかな～」と投げかけると子ども達は試行錯誤しながら掘り続けていましたが、そのうちに地面の高低差に気付けた子も出てきました。遊びを通して学んでいることを実感しました。

水遊び①

今朝、4歳児の子どもたちが数名集まって担任の先生と、砂場でお山作りをして遊んでいました。遊びが軌道に乗るまで担任がしばらく入っていましたが、そのうちに子どもたちだけで「穴掘ろうよ！」や、「〇〇くんと〇〇ちゃんのところをトンネルでつなげようよ」等と友達同士の会話が飛び交い、遊びが発展してきました。

トンネルが2か所つながった所で、担任の先生から集合の合図がかかってしまったので、一生懸命作った山は壊さずに、そのままにして置いておきました。

　子どもたちが保育室に入室後、A保育教諭が雨どいをそっと置いておきました。

そこに水着に着替えた子どもたちが降りてくるなり、遊びを観察してみると・・・

ボールを転がすだけでなく、ジョーロで水を流して水の通り道（分岐）を作ってさらに遊びが発展していきました。お友達、異年齢児もたくさん集まり、ダイナミックに水遊びを楽しみました。お山の周りには、温泉？（池？）を掘る子もいました。

水遊びは心身ともに開放的でダイナミックに遊べるので宝保育園の子どもたちは大好きな遊びです♡

人口砂時計

　Aちゃんが地面に座って、砂をさらさらと手から手へ流していました。交互に手を変えて砂の流れ、砂の感触を視覚、触感を楽しんでいるようでした。

はやく来い来い。みたままつり！

 みたままつりで盆踊りの曲が流れると、自然と円になり踊り出す子ども達。この日の子ども達と先生が一緒になり、盆踊りを楽しんでいました。すると、どこからともなく太鼓の音が・・・ひまわり組のＡ君がカラーボックスを太鼓に見立てて叩いていました♡みたままつりに向けて少しずつ盛り上がってきた子ども達です。　

いい入れ物みーつけた・・・♡

　砂場遊びが大好きなＡちゃん。
今日もシャベルとカップを持ってごはん作りに夢中になって遊んでいるうちに、靴の中に砂が入り、すぐに靴を脱いで中の砂を出したのですが・・・

　今度は自分で靴に砂を入れ、サラサラと靴から砂が出てくることに大喜び！いつも使っているカップより、魅力的な入れ物だったのでしょうね。

    

Ｂ先生探索隊！

砂場で穴掘りをしていたＡ君。職員に「せんせいも、てつだって♡」と黙々と穴掘りを開始！すると、突然「Ｂせんせ～い、Ｂせんせ～い」と、叫びだしました。どうやら、土の中のＢ先生を探していたようです。もちろん本物のＢ先生は園庭で、他のお友達と楽しく遊んでいました。もしかしたら、Ａ君だけのＢ先生を手に入れたかったのかもしれないですね。

音＆感触

3歳児のSくん。園庭玩具で様々な場所をたたいて研究中。たたき心地と意外性な音が出た時の表情は満足気です。

大人は鉄をたたくと高音、丸太をたたくと低音で鈍い音・・・等と予想がつきますが、私たちも幼少期にこのような遊びの体験をしてきたからこそ予想がつくのでしょうね。

こうして、子どもたちは日々生活や遊びの中で様々な体験を通して知識を増やしているのでしょう。子どもたちの遊びを見守ったり働きかけたりしながら遊びがより充実するように援助していきたいと思います。