「自分の他に動くもの」

 段々と暖かい日が増え、戸外での遊びが気持ち良い気候になりました。朝の園庭遊びで、歩きと三輪車で追いかけっこをしていたピンク帽子のお友達。2人ともゆっくりなスピードで「こっちにおいで〜」「まってよー」と笑い合って楽しそうです。すると、三輪車に乗っていたMちゃんが、後ろ向きで歩くYちゃんの足から地面に伸びている「影」に気が付きました。真剣な表情で影とYちゃんを見つめたあと、にこっ！と笑って追いかけっこの続きをしていました。（C・Y）

＊私達保育教諭は、日々の保育の中で、「幼児期に育ってほしい１０項目」が育つように心掛けて保育を行っています。

今回の名もなき遊びの中でこんな育ちがありました。

・2人で楽しそうに追いかけっこ→③協同性⑤社会生活との関わり

・「こっちにおいで」「まって」→⑨言葉による伝え合い

・真剣な表情で影を見つめる→⑥思考力の芽生え

・影に気が付いた→⑦自然との関わり・生命尊重

「サーカス集団！？」

 園庭遊びでフラフープで遊んでいたAちゃんとB君。二人は新しく出来た滑り台前を電車ごっこをして通っていました。するとその滑り台からC君が降りようとしていたので「危ないよ！」と二人に声を掛けました。すると電車ごっこをしていた二人はフラフープから抜けてすべり台から降りてくるC君がくぐれるようにトンネルを作りました。すると上手にくぐり抜ける事が出来ず、「悔し〜！」と再挑戦しようとするC君。AちゃんもB君もC君がくぐれるように高さを調節したりすべり台の近くにフラフープを付けてみたりと工夫をして遊んでいました。その後は滑る人フープを持つ人をかわりばんこで楽しく遊んでいました。上手にくぐれるとなんとなくポーズを決めている姿も見られました。（Y.Y）

＊私達保育教諭は、日々の保育の中で、「幼児期に育ってほしい１０項目」が育つように心掛けて保育を行っています。

今回の名もなき遊びの中でこんな育ちがありました。

①「危ないよ」の一言で動きが変わる→①健康な心と体④動特性の芽生え・規範意識の芽生え⑨言葉による伝え合い

②フラフープをトンネルに見立てる→③共同性⑥思考力の芽生え

③そのフラフープをくぐろうという発想→③共同性⑥思考力の芽生え

④上手にくぐれなかった時の解決策→⑧数量や図形、標識や文字への関心・感覚

⑤くぐれたたあとのポーズ→②自立心⑩豊かな感性と表現

一工夫されたコマ回し

 お正月遊びで遊んでいたコマ回し。子どもたちは「きのこ回し」など色々な回し方をして遊んでいます。するとMくんが落ちていた花の形のレゴブロックをなんとなく飾りで装着…回してみるとレゴブロックのコマの勢いが強く、「うわぁ！強い！！」と、とても喜ぶMくん。それを見ていたS君はあえて周りに障害物があるところで同じようにコマを回しました。するとコマにぶつかった玩具があちこちへ飛ばされ、コマの威力をさらに感じていました。その後は二人で話しあい、普通のコマ回しよりも早く止まってしまうけれどコマの威力に感動し、どちらが長く回せるのか、あえて玩具にぶつけるように回してみたりと、しばらくこの遊びが続きました。

　

また違う日・・・久しぶりにコマ遊びを始めたKちゃんとHちゃんとE君。回してみるとたまたま床に落ちていたダンボールの板の上できれいに回ったのです。それが楽しくなった二人は板の上で回して遊び始めました。するとHちゃんが何気なくその板を持ち上げ始めたのです。持ち上げるのは意外と難しく、左右の手の力加減と平行に保つ事が重要になります。Hちゃんの様子を見てKちゃんとE君も挑戦！最初は回っているコマを乗せ、ダンボールを持ち上げるのは難しかったようですがコツを掴んだ３人は息を合わせて大道芸人のように披露してくれました。

（Y・Y)

今回の名もなき遊びの中でこんな育ちがありました。

・色々な回し方をして遊んでいます→①健康な心と体⑥思考力の芽生え⑩豊かな感性と表現

・落ちていた花の形のレゴブロックをなんとなく飾りで装着…回してみる→⑥思考力の芽生え⑧数量や図形、標識や文字などへの関心・感覚⑩豊かな感性と表現

・あえて周りに障害物があるところで同じようにコマを回しました。→⑥思考力の芽生え⑩豊かな感性と表現

・他児と話し合い更によく回るコマ回しに発展させようとする姿。→③共同性④道徳の芽生え・規範意識の芽生え⑨言葉による伝え合い⑩豊かな感性と表現

・何気なく始まったダンボールの上でのコマ回し→③共同心⑥思考力の芽生え

・ダンボールを持ち上げてのコマ回し→②自立心③協同心⑥思考力の芽生え⑩豊かな感性と表現

・みんなで披露をしようとする→③共同性⑥思考力の芽生え⑨言葉による伝え合い⑩豊かな感性と表現

１・２・３ダー！

 　　　　　　

０才児クラスの保育室には、つかまり立ちや手指の動きを促すためぶら下げ玩具を設置しています。この日も０歳児クラスのＳ君はゴム紐を持って少し離れたところまで歩き、よしやるぞ！といった感じで構えます。職員に周りに人がいないことを見守られながら、一気に手をはなすと缶が壁に勢いよく当たり大きな音。その音で皆が一斉に注目し部屋は静まり返ります。それをみていた同じクラスのＨちゃんも、別のぶら下げ玩具を引っ張り、一気にはなす遊びを始めました。このパチンコのような遊びは、小さい子どもたちにも大きなパワーを与えたようです。

（N ・U)

今回の名もなき遊びの中でこんな育ちがありました。

・ゴム紐を引っ張るとものが遠くまで飛ぶ→⑥思考力の芽生え⑧数量や図形、標識や文字などへの関心・感覚

・友だちと同じ遊びを見つけて他のところでもやってみる→③共同心⑥思考力の芽生え

・やるぞといったポーズ→⑩豊かな感性と表現

高気密高断熱の戸建てが完成しました！！

　この日は風が冷たくとてもとても寒い日でしたが、ゆり組の子ども達は元気に園庭遊び！！『あー寒いー』と震えていると「先生〜こっちおいで」と誘ってくれるSちゃん。その声の場所に行ってみるとマルチパネルのお家がありました。いつものマルチパネルのお家かと思ったら大間違い！！中に入るとゴザが敷いてあり、なんとブルーシートで屋根や壁が出来ているではありませんか。風もしのげて、子ども達がくっついてくれていたから心も体も暖かかったです。そして思いました！この子達の「遊びの知恵」はすごい☆と。

＊私達保育教諭は、日々の保育の中で、「幼児期に育ってほしい１０項目」が育つように心掛けて保育を行っています。（E.I)

・ゴザが敷いてあり、ブルーシートで屋根や壁が出来ている→①健康な心と体、⑥思考力の芽生え、⑦自然との関わり、⑨言葉による伝え合い、⑩豊かな感性と表現

・子ども達がくっついてくれていた→③協同性

・この子達の「遊びの知恵」→②自立心、⑤社会生活の関わり

弾いて飛ばして遠くまで

 お正月遊びでビー玉を使って遊んでいたゆり組。パーテーションのレールに合わせて転がしていました。子どもたちに聞いたその遊びのルールは

①ビー玉をレール上に転がし、奥にあるビー玉に当てる。

②当てたビー玉が遠くまでいった人の勝ち。

③ビー玉はレールから出てはいけない。

である。ビー玉を弾く力が弱くては飛ばない、しかし、強ければレールから出てしまう。ビー玉を飛ばす向き、力の強弱を考えながら、予想できないビー玉の動きに一喜一憂する子どもたちでした。（K.K)

今回の名もなき遊びの中でこんな育ちがありました。

・「パーテーションのレールに合わせて転がしていました。」→⑧数量・図形・文字等への関心感覚

・ルールを決める→⑥思考力の芽生え、③協同性、④道徳性の芽生え・規範意識の芽生え、⑨言葉による伝え合い

・「奥にあるビー玉に当てる」、「レールから出てはいけない」→①健康な心と体

・遠くまでいった人の勝ち→⑧数量や図形、標識や文字などへの関心・感覚

・「予想できないビー玉の動きに一喜一憂する」→①健康な心と体、②自立心、③協同性⑩豊かな感性と表現

高いところが大好き☆

０才児クラスにある「お立ち台」は、子どもたちの動きが活発になり、高さのある玩具棚等に登るようになってきた為、いくらでも登って遊べる台を作ったものです。０才児の保育室に遊びに行った時、１才児クラスのHくんは「お立ち台」の上に更にままごと用の椅子を載せて高さを増し、満足気に絵本を一人で見入ってました。これこそ、子どもの生まれ持った「欲望」なのでしょうね。（Y・K）

今回の名もなき遊びの中でこんな育ちがありました。

「お立ち台」の上に更にままごと用の椅子を乗せて高さを増し→①健康な心と体　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  ⑥思考力の芽生え