不思議

「あっ、つかめたよ～。見てみて～」と嬉しそうな表情。この液体は何でしょう…？

３歳児のお友達も興味津々です(*^_^*)

どんな匂いがするのかな～？？（五感を使って遊んでいます）

固まるとギシギシした感触、溶けるとトロトロした感触・・・。「先生、アイスみたいだよ～」と発見を口にする姿も見られました。着色するととても楽しそうですね(^^)

Q:さあ、この液体は何か分かりましたか？？(水と粉の配合によって感触が変わります）

A:片栗粉（Ｙ．Ａ）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

カブト虫

「えー、なに？何！？」と人の輪に群がる子ども達。　

そこには、小さな小さな命の誕生がありました。

昨年の夏に飼育していたカブト虫が産んだ卵を子どもと保育教諭が一年かけて大切に育て、幼虫・さなぎへ成長する過程を見守りました。一緒に土を変えながら、成長を見たり、霧吹きスプレーで水あげを行ないながら愛情をこめて飼育しました。

そして、この夏にまたカブト虫が孵りました。「抜け殻はこんな感じだったよ～」

早速、自主的にゼリーをあげてくれました。

みんな大好きカブト虫♡生き物の飼育体験を通して、いたわる心やいのちについて子ども達と一緒に向きあっていけたらと思います。

他、せみの誕生にも立ち会えた子どももいました。

カマキリの死を看取る子どももいました。天国から宝保育園のお友達を見守っていてくれることでしょう。来月のお盆にみたまできっと帰ってきてくれることでしょう。

年長の子どもたちは死に立ち合うと、お墓を作って埋め、枝を線香に見立て、花を摘んで供える姿が見られました。きっとみたままつりを通して子ども達なりに学んだことなのでしょう・・・。

そんな優しい子供達の気持ちを大切にしていこうと思いました。

運ぶ

大きなマルチパネ（外用大型ブロック）を載せたリヤカーが目の前を通りました。左右のバランスをとらないと倒れてしまう為、腕の力やバランス感覚が試されます。上手に運んでいるねと褒められたＲ君は得意気です。運ぶ先に何が出来るのかを想像しながら、しばらく経ってＲ君に目を向けると、マルチパネが三つに増えていました。チャレンジャーですね。

　ところで、その後何かを作るのだろうと予想していた私ですが、その考えは覆されました。なるほど、”運ぶ事”こそ今回のメインなのですね。単純な発想の自分が少し恥ずかしくなりました。”たかが運ぶ、されど運ぶ”　改めて、運ぶ事に向き合ってみよう！また、子どもから一つ学びました。　（Ａ・Ｏ）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

アリを集めて

　

昨日と同じ所にしゃがみ込む、黄色い帽子の二人組を見つけました。

リヤカーに集められたアリは５０匹はいるでしょうか。スコップで地道に拾い集めています。アリの宝保育園を作っていると言うリヤカーの中を覗くと、せっせと動く働きアリが巣を作っていました。アリの生命力の強さに驚かされると同時に、黄色い帽子を被った二人組の根気強さにも感心しました。　（A・O）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

線路は続くどこまでも

暑い夏の日、お部屋で遊んでいた２歳児のｋちゃん。車におもちゃを乗せ、しゅっぱー　つ！！「ここ、線路なの。」と教えてくれました。

　それを見ていた１歳児のＴくんも真似っこ！！「おっおー！！（ぽっぽーと行っているようでした）大人には何気なく見えている景色でも、子ども達はいつでもどこでも遊びにかえてしまう素敵な力を持っているんですね。　　　　　　　　　（Ｍ.K)

朝の日課２

朝一番、ハサミを持って待ち構えていたＳちゃん。

今日も年長は園庭の一角にある畑へ走ります。「せんせい、きゅうり採ってもいい？」子どもの意気込んだ言葉に、期待の高さが伝わります。

　「これはまだ、これはもう大丈夫」と相談し合っている子ども達。たしか、数日前までは、職員に収穫時期を相談していたような…。きゅうりをよく観察し、成長の過程を見てきた成果でしょう。子どもの成長に感心しながら、大事にきゅうりを持つ様子を微笑ましく見ていました。　（Ａ・O）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

ふんころがし ならぬ たまころがし

まだハイハイで移動をしているＹ君。この日もハイハイで移動中に、ちょうど足の間にボールが。そのままハイハイで進むと、なんと足の間でコロコロと動くではないじゃないですか！！それに気づいたＹ君は何度もボールの上に乗り進んだり戻ったりしていました。まるで○○ころがしみたいだね…。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Ｓ・Ｍ