「宝保育園の危機を子どもたちが救う！」

宝保育園のお庭は、硬い地面、粘土質の地面、さらさらな地面....とお庭と一口に言っても、場所によっていろいろな地面があります。

　今日は硬い地面でのお話です。

　３歳児のNちゃんが、「先生見て！穴が開いてる！」と言うので、どうしたことかと見に行くと、広く地割れした地面が見られました。最近雨が降らなかったので、乾いて出来たのでしょう。

「何で、出来たんだ？」と聞くと「地震かな？」「あ〜鬼だわ！この前鬼が来た時に金棒でドン！てしたからだ！」（節分に鬼・・・来ました）

　それを聞くと、みんな各々想像したのか、シーンと静まり返りました。

「じゃあ、このままにしておいたら、地面が割れてみんなが落ちるってこと？どうしよう。」と投げかけると・・・・

倉庫に駆け出し、シャベルを持ってきたり、バケツを持ってきました。

「穴を埋めよう。」そう言うと、みんな砂場から砂を持ってきて丁寧に埋め始めました。

穴を埋めながら、「もし落ちたらどうしよう。」と聞いてみると、「だいじょうぶ。トランポリンでボヨンボヨンで帰るから。」となんとも前向きな会話に笑ってしまいました。

地面の割れ目が元で、宝保育園に恐ろしい事態が起きようとしていましたが、

宝っ子は逃げません。
自分たちで考え、行動し解決していくのです。

　今、この世の中、予想もしないことが次々と起こっています。
なんだか気持ちも沈みます。
でも子どもたちを見ていると、ただ、悲嘆するのではなく、
自分たちに何が出来るのかを考え、行動していくことが大切なのだ、
ということを教えられている気がします。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（ｋ．ｃ）

タイムマシーン

夕方の室内遊びの時間、３歳児のA君は座っているT先生の背中にまわり、「タイムマシーンにのります！」と言うと、背中にぎゅっと捕まりました。T先生は、「タイムマシーン出発！」と言うと、立ち上がり「どこに行きますか？」と聞きました。「うーん、（仮面ライダー）ゼロワンのところ」というので、未知なる場所を目指して飛んで行きました。

　「到着！」とA君をおろし、怪獣に扮して戦いに挑んでみましたが、A君はあまり乗り気ではなく、適当に相手を倒すと、またタイムマシーンに乗り、元気に「しゅっぱつ！」と旅に出るのです。

　何回か繰り返すうちにT先生は気づきました！A君の目的は、どこかに旅に行きたい訳ではなく、タイムマシーンと言う名の乗り物に例えた先生の背中に乗りたかったのだと！

　大人におんぶされると、高さもあり、視界も広くなるし、早く歩いてくれたら尚の事、スピードも加わり気持ちいいです。ましてや今日は４月１日、クラスも代わりA君は不安もあり、甘えたかったのかな？と思いつつ、タイムマシーンの旅を続けるのです。

ただしT先生の体力の続く限り.......。（タイムマシーンにも、エネルギーの限界があるのです。）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（K・C）

蜘蛛の糸

 　園庭のケヤキの木からくもの糸に引っかかった葉っぱを見つけたAちゃん。気になって手を伸ばすも、届かず。何度も挑戦するも、風にふかれてなびく葉っぱに触れることもできないでいたので、「どうすればとれるかね？」と保育教諭が声をかけると、一人では、おっかなびっくりだったAちゃんが、やる気満々に葉っぱに挑みだしました。

 その姿に気づいたひまわり組の男の子たちが「俺がとってやる！」と参戦。持っていたマルチパネの武器を伸ばしますが届かず・・・。下からのぞくと届きそうと？と思ったようですが、ベンチの上に登ってみると意外と届かないことに気づき困ったように手を伸ばしました。その後、ゆり組の子たちが参戦。ベンチの上からジャンプをするもわずかに届きません。

 すると、けやきを支えている棒に風で葉っぱが巻き付きました。ジャンプではどうにも届かないようになってしまうと、支え棒に登り出す子が出できました。
　　　　　　　　　　 

　けやきを園庭に植えてから誰も登ろうとしなかった棒を登ろうとする姿を見た5歳児の子供たち。何人か登りはじめ、そのうちの一人がとうとう葉っぱまで登り切りました。その後は、葉っぱではなく、棒をどうにか登ろうとする遊びに変わっていきました。

　風が吹き、木の枝から葉っぱが落ちてくるのを見つけたひまわり組のB君は、降ってくる落ち葉をとろうとしていました。

トンネル作ります！

　カラーボックスで遊ぶAくん。はじめは穴が上を向いている状態でモグラのように出たり入ったりしていたのですが「せんせーい」と職員を呼び、カラーボックスを動かすように言いました。Aくんに言われた通りに動かしたのですが、２つのカラーボックスの穴が合っていなかった為、中を通っても途中で壁が出来てしまって通れない・・・

　

　どうするのかなと見ていると一生懸命穴の向きを合わせようと動かすAくん。職員も手伝い一緒に動かし長いトンネルが完成！短い枝も持ってきてカラーボックストンネルの鍵を開けて満足そうにトンネルの中を通りまた鍵を閉め・・・Aくんだけのオリジナルトンネルが完成したのでした。

どう動かせばトンネルになるのか、鍵を開けたり閉めたりして自分だけのトンネルを作るというAくんのひらめきに驚きました。

目指せ！音楽隊

　積み木を出して遊んでいた時のこと。AちゃんとBちゃんが積み木を合わせて音を鳴らし始めました。Aちゃんが「なんか音がするね」と言うので以前やった楽器遊びを思い出し「カスタネットみたいだね。なんか演奏してみる？」と聞くと「おもちゃのチャチャチャがいい」というので歌うと、リズムに合わせて積み木を鳴らし始めました。その楽しそうな雰囲気につられて他の子ども達も集まり合奏が始まりました。楽器での合奏も楽しいですが、身の回りのおもちゃでも楽しくいろいろな音が楽しめる発想が思いつく子どもたちに感心するのでした。

電車ごっこ

線路を繋げて、電車を走らせる予定だったAちゃん。考えを変え、いつの間にか本人が本電車に！！「乗る人いませんか？！」と、楽しんでいました。子どものひらめきとアイディアは続いて行きます。

おなかずもう

何の前ふりもなく、担任にお腹を見せてくれるA君。何を見せたいのか？何をして欲しいのか・・・考えた末におへそをピンポンと押してみました。「ふふふ」と笑い、またお腹を出すので繰り返す。すると、私も！ぼくも！とおへそ人口が増えてきます。　ふと、お隣のおへそをみて、向かい合う子ども達・・ふいに、ぴたっ、とお腹をくっつけてみました。肌と肌があうと心地よいようで、しばらく肌感を確かめ合いまったり～していると・・・なんと！突然お腹で押し合い「おなかずもう」へ発展しました。「はっけよーい、のこった！」お腹で押し合う2人。T君が押されると、ころりん、と」自分から上手に「うわー。」と転がると、A君は「やったー。」とバンザイをします。負けたT君は全く悔しがる様子はなく、「やったー。」とばんざいをします。そしてもう一回、と指を立てて、またすもうは続くのでした。