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この日は気候が暖かく、みんなで遊歩道へ散策に行きました。まつぼっくりやバッタなど、季節ならではの遊びを楽しんでいると、Tくんがつるっと滑りそうに。見てみると地面にはどんぐりがたくさん落ちています。最初はびっくりしていたTくんですが、その正体がどんぐりだと気付くとたちまち笑顔に。自分でどんぐりを並べて滑る遊びを楽しんでいます。その楽しそうな姿にYくんもやってきて一緒に遊び始めました。そしてYくんは割れたどんぐりよりもまるっとしたどんぐりのほうがよく滑ることに気づき、「まるだ、まる」と言いながら並べては滑って2人で笑い合っているのでした。
今回の遊びの中には
暖かい気候のなかで自然とふれあいながら体を動かして遊び、健康な心と体を育んだり、自然や生命との関わりが見られました。また、自分で考えたり友達とやり取りをしながら、丸いどんぐりのほうが滑りやすいことに気付く過程で、数量や図形への関心、感覚や豊かな感性、言葉による伝え合いが見られました。（S.N）
お外に出ると、一目散に三輪車に向かう子ども達！この日も三輪車を手に入れた子が思い思いの遊び方で楽しんでいました。よく見ると、足が届いている子と届いていない子がいます。
成長と経験の過程の中で、自分で出来るようになった喜びや、自分の力で好きな場所へと進んでいける楽しさ。いつもより高い位置から周りを眺める楽しさと、先生に押してもらえる喜び、乗る以外の楽しみ方を満喫していました。子ども達にとって三輪車は、色々な楽しみ方のできる宝庫のようです。
今回の遊びの中には
つま先を使う・バランスをとることで健康な体が作られます。また、乗ること以外での楽しみ方をすることで豊かな感性を培うことが出来ます。（H.N）
今回の名もなき遊びの中には カード落としのカードを畳の隙間に入れ、遊びを変換する想像力から豊かな感性と表現が見られました。カードを畳と畳の隙間にカードを入れるという遊びの広がりに、発想力の豊かさを感じました。（A.K)
砂遊びを楽しんでいたＳくん。近くにあった滑り台に砂を置いてみると、乾いた砂はスルスルと下に滑り落ちていきます。その様子に面白さを感じた様子で、何度も滑り台にせっせと砂を運びます。最初はただ砂を手ですくって置いていたＳくんでしたが、ドサッと勢いよく置いてみたり、優しくサラサラと手の間から落としてみたり、様々な砂の感触と、形が変わる砂の姿を楽しみながら、砂との滑り台の時間を心ゆくまで楽しんでいました。
今回の名もなき遊びの中には
土や砂という自然との関わりの中で、滑り台という角度があり滑るものに乗せたらどうなるか？と考え、滑らせてみるという発想に驚かされました。また、砂の置き方で形の変化を楽しむ姿から、豊かな感性と表現力の広がりを感じました。（C.Y）
砂場の方から「先生見て！」という5歳児の子の声が聞こえてきます。行ってみると、そこには凸凹としたものがたくさんできていました。作り方を聞いてみると①小さな山を作り真ん中を窪ませる、②その窪みに水をかける③周りの砂を払っていく。すると、水で固まった砂だけが綺麗に残り、凸凹の作品が完成するのです。「タコの吸盤みたいでしょ！」と、砂場中にたくさんの吸盤を作っていました。吸盤を作り終えると、「この土の凸凹で今度は何が作れるかな？」と次の作品に取り掛かっていました。
今回の名もなき遊びの中には
砂と土だけを上手に使ってタコの吸盤に見立てようとする豊かな感性と表現力、友達と協力して１つの作品を作り上げる共同性が感じられました。また、どのくらい吸盤が出来上がったか数を数える姿からは、数量や図形への関心・感覚の芽生えを感じます。次はどんな作品を作るか相談したり、それを形にするために考えたりする思考力の芽生えも感じ取れました。（I.F）
畑でお芋掘りをしたのは先週のこと。お砂場が好きな子ども達ですが、あれからちょっと違ったお砂遊びに夢中です。やってきたのは年長さんの畑。空いたプランターにはお芋掘りをした時と同じ色の濃い土が入っています。白く見えるのは肥料で、土を掘るとお芋掘りの時と同じ匂いがします。一人の子どもの洋服に土が付きました。手で払い落とそうとしますが砂場の砂とは違いなかなか落ちません。更に掘っていくと小さな昆虫が出てきました。これも砂場では体験できないこと。子ども達の心を掴んで話さないのはそんなところにあるのかもしれません。
今回の名もなき遊びの中には
手で触れながら、土の匂いや感触、生き物にも触れ合える。そうして自然との関わりを楽しんでいるのでしょう。（A.H）
年長児の運動遊びに向けて、玉入れの道具を準備した次の日のことです。2歳児クラスのS君が園庭倉庫から柔らかい玉を一生懸命運んでいます。何をするのかと見守っていると宝島下に常設された雨樋のピタゴラ装置に乗せ、転がる玉を見つめていました。何度か転がすと何かひらめいたようで、お砂場用の小さなバケツを着地地点に置きました。バケツの中に玉は入りません。年長児だったらバケツの位置を調節するでしょう。しかしまだ2歳児、バケツの位置は変えずに何度も玉を転がしいつか入るのではないか？とチャレンジしていました。
今回の名もなき遊びの中には
玉を転がしているうちに、最後に玉が入る場所があったら面白いのではないかと感じバケツを着地地点に持ってきたことに思考力の芽生えが感じられました。今の年齢でこの経験が積み重ねられ、大きくなった時にさらに面白いことを考える力が付いていくのではないかと思いました。 （S・T）
お部屋で楽器遊びをしていたAくん。きれいなカラーテープつきのタンバリンを使っていました。ふと近くにあった扇風機に目をやったかと思うと、タンバリンを扇風機にかざします。カラーテープが風になびく様子をじっと見つめていました。しばらくすると、今度はタンバリンの角度を変えてみます。カラーテープのなびく方向を確認しているようでした。そのうちに「この穴に入れてみよう」と呟くと、タンバリンの側面に開いている穴から風を通したらどうなるかを、確かめていました。
今回の名もなき遊びの中には
風になびくテープを見て面白い、きれいだと感じる豊かな感性と、1つの閃きから、次はこうしたらどうなる？と考えを巡らせ試していく思考力の芽生えが感じられました。（M.O）
クラスでダンス遊びをしていたある日のこと、４歳児のKくんが自分の持っていた車の玩具をスピーカーのてっぺんに乗せました。すると…音の振動に合わせて車が少しずつ動き出します。驚いたK君はそこにまた玩具を乗せて「わ〜！動いた！」と不思議顔。その不思議を友達にも共有し、みんなで観察が始まりました。そこで気づいたのは音を小さくしてみると玩具は動かず、音を大きくすればするほどその振動で玩具が動きだすことでした。玩具だけではなく「外で工事している車も震えているね！お部屋にまで届いているよ！」「声はどうかな？」と自分の喉を触って確かめるなど、音と振動の様々な発見をした子ども達でした。
今回の名もなき遊びの中には
音を出すには振動があることへの気づき、それを友達と共有しながら発見をする協同性やそこから身近な物ではどうかを考えたり、確かめたりする思考力の芽生えを感じました。（S・I）
2歳児のAちゃんとBちゃんが地面から出ている「なにか」を発見。引っ張ってみるものの、二人の力ではびくともしません。近くにいた先生やお姉さんたちの力を借りて再挑戦しますが、地面から伸びているものはどんどん長くなるだけで地面からは抜くことはできず…。大人から見れば地面から伸びているものは「木の根っこ」と一目瞭然ですが、子どもたちはもう一度引っ張ったり、穴を掘ってみたり、穴を覗いてみたりと、地面に続いている「なにか」に想像力が膨らみます。「きっとこの下にはバナナとイチゴとジュースとメロンがあるんだよ！」と、大好きなものがたくさんの幸せ空間になっている想像し、嬉しそうな子どもたちでした♡
今回の名もなき遊びの中には！
・子どもたちで協力することでの協同性や思考力の芽生え、想像したことを相手に伝えることでの豊かな感性と表現が育まれていると感じました。（S.K）
たくさん雨が降ったあとの朝の園庭は、誰の足跡もなくまるで砂浜のようです。2歳児クラスのSちゃんは、大きいスコップを使って熱心に土の表面をはがそうとしています。自分の納得いく大きさにきれいにはがせるまで何箇所も足跡のない場所を探してはがし続けます。やっとの思いでスコップの面積一面にはがせると、その土の板を手に取り、近くにいた職員に嬉しそうに見せてくれました。その瞬間、土の板はクッキーサイズになってしまいましたが、がんばっている姿を見てもらい満足そうなSちゃんでした。
今回の名もなき遊びの中には！
・雨上がりの土の変化に気づく自然との関わり、道具を使って成形できる技術を見出す思考力の芽生えを感じました。そして、諦めずに自分の納得いくまでやり続け成果を人に認めてもらえる喜びを表現してくれました。（U.N)
雨上がりの園庭。ふと土管を見ると葉で飾り付けられたおしゃれな土管がありました。その近くでは３歳児のRちゃんが葉に泥をつけて次の飾りをつける準備をしていました。葉を土管に貼っていく中で葉が途中で剥がれ落ちたり、上手くくっつかなかったりと何度も失敗。しかしRちゃんは諦めず、なぜ剥がれ落ちてしまうのかをよく考え、試行錯誤していました。そしてその結果Rちゃんは上手くくっつける方法を発見！葉に泥をたくさん塗るとよくくっつくことに気が付いたのです。それからは葉にたくさんの泥をつけて葉っぱのシールを楽しんでいました。
今回の名もなき遊びの中には
・雨上がりならではのたくさんの落ち葉とぬかるんだ地面を遊びに取り入れたり、葉と泥の自然の不思議さや性質を確かめたりする姿から自然との関わりが育っていくと感じました。また、失敗をしても何度も試行錯誤する姿から思考力の芽生え、豊かな感性と表現に繋がっていくと感じました。
・Rちゃんの発見や気づきを他児に話すことで言葉による伝え合いや協同性にも繋がっていき、今後遊びが更に広がっていきそうです。
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5歳児が好きな遊び、びゅんびゅんごま。上達すると、手だけでなく足を使って回したり、手足を使って2個のこまを回すなど遊び方も発展していきます。この日、びゅんびゅんごまで遊んでいたAちゃんが床に落ちているドーナツ型のブロックに目を向けました。そして、こまの紐にそのブロックを通し、びゅんびゅんごまを回しながらそのブロックも一緒に回すといった技に挑戦し始めます。見事1個目が成功すると次は2個…すると、そんな面白い遊びをしていたAちゃんにBくんが気付き、すかさず同じフロックをたくさん集めて持って来てくれました。一気に数が増え5個目を成功させたところで、Aちゃんはブロックの数が多い方が回しやすいということに気付きます。そこからはブロックの数が一気に増え、最終的には8個ものブロックをびゅんびゅんごまと一緒に回すことに成功するのでした。
今回の名もなき遊びの中には
穴の空いたブロックに目を向け、びゅんびゅんごまとブロックを一緒に回すといった発想に、豊かな感性と表現力が育まれていることを感じました。また、ブロックの数を増やしていきながら、考えたり工夫する中で、数が多い方が回しやすいということに気付いた思考力は素晴らしかったです。途中から友達が協力してくれたことで遊びが更に盛り上がり、2人で楽しそうに達成していく姿も印象的でした。（Y.S）
5歳児のSくんを筆頭に男の子たちが連日積み木を使ってタワーを作って遊んでいました。この日は「ねえ、ドラゴンたちをここに入れてあげよう。」「うん、いいね。」と、楽しそうな会話が聞こえてきます。どうしたらドラゴンが表現できるのか、飛んでいるように見えるのかを考え、洗濯ばさみを使ってドラゴンを作ることに。出来上がったドラゴンを飛んでいるかのように動かし「ドラゴンワールドだよ！」と嬉しそうに教えてくれた子どもたちでした。大きなドラゴンから小さなドラゴンまで、洗濯バサミの色も工夫し見ているだけで楽しい世界観が伝わってきます。タワーもどんどん進化していて明日も遊びが続いていきそうです。
今回の名もなきの遊びの中には
友達と同じイメージを共有して遊んだり一緒に作り出す協同性や思考力の芽生え、積み木でタワーを積み上げていく数量、図形への関心感覚、洗濯ばさみをドラゴンに見立てる豊かな感性と表現、言葉での伝え合いなどこの遊びの中には保育における子どもの10の姿につながる姿がたくさん見られました。何日も続いているこの遊び。これからも子どもたちのイメージする世界に共感しながら子どもたちが展開していく遊びを見守っていきたいと思います。 (Y.K)
園庭遊び中、カラーボックスを見つけると倉庫へ駆け出した3歳児の2人。スコップやポンポンがついているスティックを持ってきて、カラーボックスを「コンコン」と優しく叩き始めます。耳を澄ませて音を聞き見つめ合い頷くと、今度は少し強めに叩いていました。そうしているうちに、音の違いに気が付き、強弱をつけながら踊るように叩き続ける姿もみられました。夕方にも遊びは続き、園庭に出るとまたすぐに同じ玩具を持ち出します。パレット、プラスチックの椅子、地面等…園庭内を探検しながらまるでマーチングのようでした。どの音が一番気に入ったかは２人だけの秘密のようです。
今回の名もなき遊びの中には
種類の違うものでどんな音が鳴るのか試してみる豊かな感性と表現、友達同士で考えを合わせたり次はどこで鳴らしてみるか話す共同性と言葉による伝え合いの姿が見られました。今回、音を見つける遊びを日中楽しんでいた２人でしたがまた園庭に出れるときに「他のだったらどんな音がするのか」という疑問点を持ち、実践、継続する姿がとても印象的でした。（M．S）
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園庭遊びをしていた時のことです。1歳児のM君が、玩具の大きな筒を持ち望遠鏡のようにして辺りを見渡していました。するとそこを通りかかった2歳児のH君と目が合います。視線をそらさずにじーっと見つめるM君が嬉しそうに手を振ると、それに応えるかのようにH君も近づいて行きます。最後には2人で筒に顔をぴたっとはめてのぞき合っていました。言葉はなくても目と目で感じる2人の熱い心が通じ合った瞬間でした。
今回の名もなき遊びの中には
・じっと見つめるM君に豊かな感性と表現があり、その気持ちを汲んでH君が歩み寄る姿に思考力の芽生えを感じました。
・言葉がなくても通じ合って遊んでいる姿に社会生活の関わりが身についていることを感じました。（S・N）
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築山に登って遊んでいたRちゃん。歩いていると足元に土の塊があることに気が付きました。足で蹴ったり手で握ってみたりすると塊が崩れてポロポロと土がたくさん出てきます。その不思議さに何度も変化を楽しんでいました。そうしているうちに、持っていた土の塊が築山の下に転がっていってしまいます。転がり始めは塊なのに、転がっているうちに崩れて下につく頃には粉々に…。またそれも面白くて下に転がしたり、投げたりと遊びを楽しんでいました。大人になると当たり前になっていることも子どもにとっては新しい発見です。その新鮮な気持ちを大切にしていきたいなと思いました。
今回の遊びの中には
遊びの中で土という自然と関わり、土の塊を潰すと壊れるということに気が付き、足で蹴ってみたり下に落としてみたりしたらどうなるのか考えるという思考力の芽生えに繋がりました。（M.S）
お部屋の中で「先生みてみて、虹が出てるよぉ〜」と興奮気味のＩちゃん。指差す方向を見るとドアのガラスに虹が見えました。ガラス一面に映る虹に他のお友だちも「虹だ、虹だ」と大騒ぎ！ガラスに手を伸ばし掴んでみようとする子もいます。外を覗いて「どこにもないよ！」と不思議そうな顔で見ていたＨ君は、お部屋の中の虹と外の空を見比べ、行ったり来たりと大忙しでした。
今回のなもなき遊びの中には
普段から自然と関わっている事により、光の反射によっておこった現象を見たことのある「虹だよ」と言葉でみんなに伝える事が出来ました。虹は外の空で見える物と思う豊かな感性を見る事が出来ました。（R・K）
